Nachwuchsforschende stärken ihre Schreib- und Antragsskills

In diesem Jahr stand das Treffen unter dem Motto „Enhancing Academic Writing and Grant Applications Skills for Early-Career Researchers“ (Verbesserung der Fähigkeiten von Nachwuchsforscher:innen beim Verfassen von wissenschaftlichen Arbeiten und bei der Beantragung von Fördermitteln) und umfasste tägliche Workshops, die den Teilnehmenden wertvolle Kompetenzen für ihre akademische Laufbahn vermitteln und sie darauf vorbereiten sollten, sich in einem wettbewerbsorientierten Umfeld zurechtzufinden, ihre Stärken hervorzuheben und ihre Aufgaben selbstbewusst anzugehen. Dieses Treffen wurde von Jessica Hargreaves vom MARUM - Zentrum für Marine Umweltwissenschaften an der Universität Bremen, Postdoc in der Koordination des Schwerpunktprogramms, mit Hilfe der Gender & Diversity Beratung der Universität Bremen konzipiert. „Das Treffen wurde im Einklang mit den DFG-Diversitätsdimensionen zur Förderung der Vielfalt in der Wissenschaft konzipiert, wobei der Schwerpunkt auf der Förderung der Gleichstellung lag“, erklärt Jessica Hargreaves, wobei das Treffen durch die Pauschale für Chancengleichheitsmaßnahmen des Schwerpunktprogramms finanziert wurde. Es fanden zwei Workshops statt, die von externen Trainern, Dr. Karin Bodewits und Professor Inger Mewburn gehalten wurden, sowie einen weiteren von Dr. Jessica Hargreaves.

Die Gastrednerin Karin Bodewits von NaturalScience.Careers reiste nach Bremen, um die Bedeutung von Stipendien, Reisekostenzuschüssen und Fellowships zu verdeutlichen. Sie erklärte, dass diese nicht nur akademische Unterstützung bieten, sondern auch entscheidend für den Erfolg in verschiedenen Bereichen wie der Wissenschaft, der Industrie und in Nichtregierungsorganisationen sind. Ergänzend dazu fand ein Online-Workshop mit Professor Mewburn von der Australian National University statt. Das Thema war „Wie man logisch zusammenhängende Sätze formuliert“. Professor Mewburn zeigte den Nachwuchsforschenden, wie sie ihre Forschungsergebnisse klar und verständlich strukturieren. Er betonte die Bedeutung präziser Sprache und logischer Übergänge in der wissenschaftlichen Kommunikation, um sowohl die Lesbarkeit als auch die Interaktion mit den Lesenden zu fördern.

„Ein Aspekt des Treffens war, tiefergehende Diskussionen über komplexe Themen im Zusammenhang mit dem akademischen Schreiben anzuregen und gleichzeitig Möglichkeiten zum Informationsaustausch und zur Vernetzung zu bieten“, erklärt Jessica Hargreaves. An den Abenden diskutierten die Teilnehmenden weiter über provokante Aussagen wie „Zitate und Impact-Faktoren von Zeitschriften sind bedeutungslos - echter akademischer Erfolg sollte an öffentlichem Engagement und politischem Einfluss gemessen werden“ und „Die besten Akademiker sind nicht notwendigerweise die klügsten - sie sind nur die hartnäckigsten“. Diese informellen Gelegenheiten zur Diskussion provokanter Themen sind in einem akademischen Umfeld, in dem Networking oft unterbewertet wird, selten. „Aus diesem Grund sind Treffen der Nachwuchswissenschaftler:innen, die eine informelle und sichere Atmosphäre bieten, unglaublich wichtig“, meint Jessica.

„Das DFG-Schwerpunktprogramm „Tropische Klimavariabilität & Korallenriffe” (SPP 2299) setzt sich stark für die Förderung von Gleichstellung und Vielfalt ein. Gleichstellungs- und Diversitätsmaßnahmen wurden als Querschnittsthema umfassend in das Schwerpunktprogramm integriert“, betont Thomas Felis vom MARUM, Koordinator des Programms.

SPP 2299 zielt darauf ab, unser Verständnis der tropischen Klimaschwankungen und ihrer Auswirkungen auf die Korallenriffökosysteme in einer sich erwärmenden Welt zu verbessern. Das Programm bringt mehr als 40 Forschende aus 15 Institutionen in ganz Deutschland zusammen (10 Universitäten, 3 Helmholtz-Zentren, 1 Max-Planck-Institut, 1 Leibniz-Zentrum), die neuartige geochemische und isotopische Methoden an Korallenskeletten anwenden, zusammen mit modernsten statistischen Methoden und Erdsystemmodellierung, um nicht nur das vergangene und zukünftige tropische Klima besser zu verstehen, sondern auch die Reaktionen von Korallen auf vergangenen und zukünftigen Hitzestress. Die einzigartige Interdisziplinarität der Teilnehmer und die Möglichkeit, sich auf verschiedene Zeit- und Raumskalen zu konzentrieren, werden dazu beitragen, unsere Betrachtungsweisen zu erweitern und uns besser auf die wärmere Zukunft vorzubereiten, die uns bevorsteht.

Das Schwerpunktprogramm läuft seit zweieinhalb Jahren, die erste Programmphase koordiniert Thomas Felis vom MARUM – Zentrum für Marine Umweltwissenschaften der Universität Bremen. Neben der Koordination ist MARUM mit 4 wissenschaftlichen Projekten und insgesamt 8 Forschenden beteiligt.